传话游戏
发布时间：2015.09.12 来源： 点击：509
我一直记得小学时，语文老师让我们做的一个游戏。
当时，她让我们几个人围成一圈，然后随机指定其中的一个人为开始，由他说一句话，悄悄传给左边的人，然后再向左传，依次类推。结果等这句话再传回开始人的耳中时，与他最初那句话的意思早已经大相径庭了。
以“我没说她偷了图书馆的书”为例，我们一个一个地传下去：
第一个人：“我”没说她偷了图书馆的书。（是别人说的。）第二个人：我“没”说她偷了图书馆的书。（这句话真不是我说的。）第三个人：我没“说”她偷了图书馆的书。（我只是在心里这么想而已）第四个人：我没说“她”偷了图书馆的书。（我说的是别人）第五个人：我没说她“偷”了图书馆的书。（她只不过对图书馆的书做了其他事情。）第六个人：我没说她偷了“图书馆”的书。（她偷的是个人的，不是图书馆的。）第七个人：我没说她偷了图书馆的“书”。（她偷的是图书馆的其他东西，不是书。）这个游戏曾经引得我们捧腹大笑，但今天想来才知道其中是别有深意，也许老师正是想以这种方式告诉我们：闲话就是这样产生的。的确，哪怕一字不差，由于说话人的语气、神态或重点的不同，这句话的意思都可能有所差异甚至是大不相同。所以，当我们无法确定当事人想表达的意思时，最好闭上自己的嘴巴，以免让自己成了是非的源头。
闲话就是这样产生并逐渐被加工、失真的。二手传播不可信的另一个原因还在于，我们无法确定当事人是怎样说的，这一点很重要，语气神态不同，意思也就大不相同。
即便同一句话，经过数人的传播之后，也会在不知不觉中被加工、失真。所以对于不能确定的消息，我们必须做到一不相信，二不继续传播，以免深陷其中，害人害己。
当时，她让我们几个人围成一圈，然后随机指定其中的一个人为开始，由他说一句话，悄悄传给左边的人，然后再向左传，依次类推。结果等这句话再传回开始人的耳中时，与他最初那句话的意思早已经大相径庭了。
以“我没说她偷了图书馆的书”为例，我们一个一个地传下去：
第一个人：“我”没说她偷了图书馆的书。（是别人说的。）第二个人：我“没”说她偷了图书馆的书。（这句话真不是我说的。）第三个人：我没“说”她偷了图书馆的书。（我只是在心里这么想而已）第四个人：我没说“她”偷了图书馆的书。（我说的是别人）第五个人：我没说她“偷”了图书馆的书。（她只不过对图书馆的书做了其他事情。）第六个人：我没说她偷了“图书馆”的书。（她偷的是个人的，不是图书馆的。）第七个人：我没说她偷了图书馆的“书”。（她偷的是图书馆的其他东西，不是书。）这个游戏曾经引得我们捧腹大笑，但今天想来才知道其中是别有深意，也许老师正是想以这种方式告诉我们：闲话就是这样产生的。的确，哪怕一字不差，由于说话人的语气、神态或重点的不同，这句话的意思都可能有所差异甚至是大不相同。所以，当我们无法确定当事人想表达的意思时，最好闭上自己的嘴巴，以免让自己成了是非的源头。
闲话就是这样产生并逐渐被加工、失真的。二手传播不可信的另一个原因还在于，我们无法确定当事人是怎样说的，这一点很重要，语气神态不同，意思也就大不相同。
即便同一句话，经过数人的传播之后，也会在不知不觉中被加工、失真。所以对于不能确定的消息，我们必须做到一不相信，二不继续传播，以免深陷其中，害人害己。
